五四运动史

　　★ 研究五四运动、了解近代中国，难以逾越的一部经典著作。
★ 对五四运动的研究，避免了宽泛的宏大叙述，而是着眼回归事件现场，考证每一个细节，苦心孤诣还原历史真实。
★ 这是一部研究“五四”而不仅仅停留在“五四”的著作。除运动本身，作者还挖掘了运动对中国近代社会、思想、文化等方面的深刻影响。

　　周策纵（1916—2007）著名历史学家。抗战时期在中央政治大学获得学士学位，战后赴美国，获密歇根大学硕士、博士学位，美国威斯康星大学东亚系终身教授。曾担任哈佛大学访问学者、研究员，哈佛大学、哥伦比亚大学荣誉研究员，以及香港中文大学、新加坡国立大学、斯坦福大学客座教授。曾获美国福特基金会学术奖、美国卡耐基基金会学术奖、美国古根汉学术奖、美国科学院学术奖，专长研究中国哲学、五四运动史等领域。

献给我亲爱的父亲、诗人、学者、书法家
出版前言
中文版自序 诗人疾之不能默，丘疾之不能伏
繁体再版自序 认知·评估·再充
英文初版自序
第一章 导 言
五四运动的定义
经济、社会和政治背景
五四运动的历史意义
上 编 运动的发展
第二章 促成五四运动的力量（1915—1918）
国内爱国分子的国耻感（“二十一条”的刺激）
海外留学生改革的热忱
第三章 运动的萌芽阶段：早期的文学和思想活动（1917—1919）
《新青年》杂志的创办
北京大学的改革
新式知识分子的联合与《新潮》杂志的创办
新式知识分子的改革观点
反对派的批驳和答辩
青年对新思潮的响应
1918年5月的抗日请愿
第四章 “五四”事件
中国在巴黎和会的失败
民众对合约的反对情绪
惊破迷梦的巴黎消息
学生的特性和组织
“五四”游行示威
从东交民巷到曹汝霖住宅
第五章 事件的发展：学生示威与罢课
北京政府当时的反应
北京学生联合会的成立与知识分子的动员
其他城市学生的支持
总统的惩罚令与蔡元培的出走
学生大罢课
第六章 更进一步的发展：工商界及劳工界的支持
政府向学生寻求和解的失败
6月2、3、4日的大逮捕
6月5日上海的罢市和罢工
“五四”事件的解决：内阁垮台与拒签合约
事件解决后政府试图分离学生
关于事件解决的一些问题
第七章 新文化运动的扩展（1919—1920）
新式知识分子之间团结的增加
《新青年》《新潮》改革观念的风行
新出版物的急速增加与旧刊物的改革
偶像破坏浪潮的高涨
新知识的、新社会的和新政治的团体
新式知识分子所倡导的大众教育
对新文化运动支持的不断加强
第八章 世界主要国家对五四运动的态度
日本的反应
西方的两种态度的对照：赞同和疑虑
苏俄的吸引力
第九章 观念与政治上的分歧（1920—1922）
分裂的主要思想集团
问题与主义
社会政治激进主义与文化激进主义的对峙
民主主义、资本主义、社会主义和西化
参与政治
第十章 社会政治的后果
政治和经济组织的重新定向
女性解放
教育改革
学生运动后来的趋势
下 编 主要思潮分析
第十一章 文学革命
旧文学
文学作品中现实主义和白话文的提倡
对文学改革的反对
人道主义、自然主义和浪漫主义：文学研究会和创造社
从文学革命到革命文学
第十二章 新思想与对传统的价值重估
旧思想的核心
新思想：现实主义、功利主义、自由主义、个人主义、社会主义及达尔文主义
新方法：实验主义、怀疑论与不可知论的方法以及马克思主义的初步影响
“打倒孔家店”
第十三章 新思想与后来的论战
疑 古
重估遗产与整理国故
非宗教运动
东西文化问题论战
科学与玄学论战
第十四章 结论：繁多的阐释和评价
一场文艺复兴运动、一场宗教改革运动或者一场启蒙运动——自由主义者的观点
中国的一场大灾难——来自保守的民族主义者和传统主义者的批判
由列宁影响的一场反帝反封建运动——中国共产党的阐释
五四运动的领导者是谁？
五四运动的真正本质——一种仅供参考的阐释
再评价五四运动的成就与不足
对五四运动的进一步思考
附 录
一、“五四”时期社会力量简析①
二、参与“五四”事件的学校数量和学生人数
三、参加“五四”事件的大专院校
四、有关1918—1926年中国工人罢工的数据
大事年表（1914—1923）
注 释
译后记

　　这是一本材料翔实、内容丰富的卓越著作，任何一位研究现代中国的读者不可缺少的指导性参考书。
——美国《东方学会学报》