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用五种维度思考问题的本质。

10000小时定律？这本书在讲你在1~9999小时之间应该做什么和怎么做。

五维思考法是大脑中的行为地图——大脑中走得远，现实中才能走得稳。

五维思考法是一种实用的思考方法，它将使你以一种更有创造性、更智慧、更有效的方式实现目标，帮助你驾驭学习的天赋，激发创新和发现。

内容简介

本书以实用、生动且具有启发性的方式，阐释了独立思考的方法。本书的主旨非常明确：通过采用特定的策略，我们能更好地思考。全书提供了进行有效思考的具体、明晰的步骤。五维空间是宇宙任何事物存在的基本属性，本书分别以土、火、气、水、能五种元素说明了有效思考的五个维度：

土：夯实思考的基础

火：用错误引燃智慧

气：凭空创造问题

水：看见思想的连续性

能：做出改变

成功者没有什么特殊之处，他们区别于一般人的特点是他们的思考方式。通过使用本书提供的激发思考的技巧，读者可以创造出富有想象力的解决方案，除此之外，读者还会以一种全新的方式来看待世界和自己，发现潜在的机遇。

“五维思考法”是一种实用的思考方法，它将使你以一种更有创造性、更智慧、更有效的方式实现目标，帮助你驾驭学习的天赋，激发创新和发现。

作者简介

爱德华·伯格（Edward B. Burger），美国西南大学校长，曾任威廉姆斯学院教授，贝勒大学副教务长；同时，他也是一位教育和商业顾问。他曾发表过近70篇学术作品，在世界各地参加过500多场演讲和研讨活动。他的学术作品为他赢得了很多荣誉。他长达50年的数学教学经验是这部书的直接灵感来源，本书阐释的思考法是他一生教育经验的总结。;.;迈克尔•斯塔伯德，得克萨斯大学奥斯汀分校杰出教学教授，教学及商业顾问。其大量的著作、讲座、研讨会以及视频课程已在全美广大学生、教师、商界人士及终身学习者群体中产生巨大影响。其在教育方面的成就广受认可，已获得十几项奖项，其中不乏代表其科目领域高级别的教学奖项。

精彩书摘

绪论：

有效思维、学习和创新的元素

很多人认为聪明的孩子天生聪明，伟大的思想者魔幻般地产生伟大的思想： “A+”，好学生考了第一；“咔嗒”，爱迪生发明了电灯；“起飞”，莱特兄弟飞向了天空；“阿布拉卡达布拉”，J. K.罗琳女士变出了哈利·波特；“赞成”，美国国父们集体决议通过了《人权法案》；“嗖”，拉尔夫·劳伦径直冲到了时尚前沿；“有了”，爱因斯坦抓了抓自己的头发然后相对论就掉了出来。天才人物的这些不可思议的突破，我们可以幻想一下是由于奇迹的力量，但不要蠢到认为这些突破真的是奇迹。聪明的学生和伟大的改革者必须一步一个脚印地将指引成功的思维习惯最终变成自己的成功。尽管成功的过程并没有跨越，但却有一些基本的思维策略可以带来高效的学习、领悟和创新。更重要的是，人人可以掌握和应用这些策略。这本书将向你介绍一些实用可靠的方法，这些方法可以帮助你实现有效思维和创新，助你早日踏上成功之路。

我们两位作者同时也是老师。我们教过成百上千的孩子和成年人如何高效地思考。我们遇到过无数天资聪颖的人，然后观察他们的生命轨迹慢慢展开——或者相反，失去了施展的机会。比如，安妮和亚当勤于思考，懂得理解基础知识，从错误中学习，善问问题，于是得到了成长；而菲奥纳和法兰克拥有同样的天分，同时起步，但是他们却只记忆不理解，害怕错误，避免不确定性，最终没什么出息。是什么造成了这种差异，也是这本书要解释的。

教育不是仅限于正规的学校教育，不管你仍在学校或是早已毕业，你依然是个学生，至少我们希望你是。你仍然可以选择培养一些思维习惯来帮助自己应对生活中不断出现的挑战，无论它来自个人、职场，还是社会。

想想玛丽·居里、阿尔伯特·爱因斯坦和威廉·莎士比亚的学生时代。现在我们都把他们看成著名的天才，但是当他们还在学校的时候，他们可没有戴着“未来天才”的徽章到处招摇。他们只是善于以不同的方式来看待世界，他们善于运用一些思维习惯使自己更容易发现和产生新颖且深刻的想法。当我们去颂扬这些著名的天才并且被他们的丰功伟绩激

励时，这本书关注的却是你——一个有血有肉、有缺点、有长处的人，而不是某个传奇英雄。低头看一眼你的衬衫——即便没有看见写着“未来天才”的徽章，你也同样有创新的潜能。创新不是魔法般的神奇灵感。这本书会介绍一些好习惯，这些习惯会使你不断产生新的知识和领悟。请记住：伟人只不过是以不同方式来思考的普通人，而这个人也可能是你。

普通学生也可以达到了不起的高度。马克是我们数学班的一个孩子，学期刚开始的时候他的数学成绩糟糕透了。他完全不懂我们在讲什么，他的家庭作业根本谈不上对错，完全就是胡扯。他只是不断地循环使用一些在课堂上讨论时记下来的数学术语，而事实上他根本就不知道这些术语所表达的意义。就好像他在用一门他自己都不懂的语言来作诗。虽然马克真的很努力，但他看起来就像教科书里所说的“希望渺茫”的典型例子。

然而，到了期末，马克却把自己彻底变成了另外一个人——可以用聪明的、具有想象力的方式思考数学的人。学期快结束的时候，他甚至还想出一种特殊的解题思路，正确地破解了一道难题，而这道题班上的同学长期以来都没有人能解答。在这个学期的某个阶段，马克突然顿悟数学是有意义的并且自己能够理解它。他回归这个学科最基本的概念——那些他多年前就见过但从未真正理解的概念。他失败是由于他将学习当作记忆技巧和单词重复；他成功是由于他尝试去深刻理解最基本的概念。有了这种全新的心态，对一门学科建立起深刻的理解就变得相对简单了，他在班上获得成功也是必然的了。

如何理解未知，如何获得创造性的领悟，这些原理改变了马克的命运；而这些原理并不神秘，它们是可以被教授、学习，并且被广泛运用到各个学科和行业当中的。我们目睹过这些思维方式是如何将普通人变成一个敢于创新的领导、作家、艺术家、金融专家、教师、电影制片人、科学家，以及百万富翁的。