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世界是我们的课堂

  好的教育是怎样的?世界名校青睐怎样的学生?如何培养孩子的学习自驱力与创新自信力?如何让孩子的学习成绩与兴趣发展相得益彰?面向未来,学习方式需要做怎样的调整或改变?如何高效、高质陪伴孩子并塑造其健全人格?
秉承“让世界成为孩子的课堂”之使命的少年商学院创始人张华,集10年研究与实践写成的一本“未来之书”,就如何培养孩子面向未来的8大能力与品格(阅读与表达力、信息技术素养、创造力、适应性与探索力、领导力与团队合作力、好的心智习惯、善良与诚实、做有根的“全球公民”),提供了翔实的策略建议与实操路径。本书引导父母及教育工作者破解教育焦虑,培养子女和学生的过程中塑造他们面向未来的核心竞争力。既是一本知识学习“创造力手册”,也是一本帮孩子进入世界名校的策略手册,更是一部让孩子身心平衡发展的成长指南。少年商学院近400万高知家长用户见证,书中可有效助力7-16岁孩子知识广度与思维深度提升,有效激发孩子学习自驱力与创新自信力,奠定孩子一生幸福的基础,陪同孩子成为真实而完整的未来人才。

编辑推荐

  1.少年商学院创始人张华十年教育观察与思考知行合一力作、教育“未来之书”,高效、高质陪伴孩子并塑造其健全人格,培养孩子面向未来的核心竞争力和幸福感!2.融合中西教育创见创举,全面解读世界名校录取趋势系统,提炼“世界课堂”的8大能力维度(阅读与表达力、信息技术素养、创造力、适应性与探索力、领导力与团队合作力、好的心智习惯、善良与诚实、做有根的“全球公民”);3.一部让孩子身心平衡发展的成长指南,一本帮孩子进入世界名校的策略手册,与万千家长一起告别教育焦虑。4.提炼ABCDE阅读法、科技时代GPS信息技术素养3大能力、“T型少年”培养路径、3D逆向自律法则等,引领孩子变得出类拔萃;5.19位国内外大咖联袂推荐:秦春华、丹尼尔·施瓦茨、戴维·凯利、位梦华、乌尔里希·伯温格、黄湘雯、葛如钧、刘轩、袁拔、万维钢、吴晓波、马骏、王强、郝广才、褚清源、熊浩、杨鸣镝、肖经栋、邹天;6.少年商学院近400万高知家长用户见证,有效助力7-16岁孩子知识广度与思维深度提升,有效激发孩子学习自驱力与创新自信力;7.参与共读,可获赠少年商学院名校通识体验课及相关教育前沿资源分享。

作者简介

  张华 少年商学院创始人,三个孩子的爸爸 为了孩子转型做教育,致力打造线上线下结合的新型国际化学校;创业前为知名财经媒体人,任职于《南方周末》,笔名东方愚;出版有《中国富豪这十年》(与胡润合著)及《敢让孩子做自己》等畅销书。

目录

封面
版权信息
献词
赞誉
序言 让孩子赢在终点线上
1 做有根的“全球公民”
世界名校的共识
从哈佛大学与清华大学的新生特征说起
世界名校录取标准的变与不变
到底应当培养孩子的哪些能力
停止应试与素质教育的对立二分
从小培养“通才”而非“专才”
通识教育等于广泛兴趣吗
哈佛通识教育体系的新变化
培养“T型少年”的3大建议
国际化教育2.0时代来了
留学人数滑坡,未必是“真拐点”
国际化教育2.0时代的3大特征
每个孩子都需要接受国际化教育
2 阅读力与表达力
年少就该广读书
课后阅读20分钟,胜过写作业2小时
广泛阅读:年少就该广读书
从小多读经典的重要性
每个孩子都可以成为“百万富翁”
创意表达的力量
儿子3年级时一篇“作文”写了1万字
自信表达的孩子是怎样炼成的
“幽默教养法”让乐观成为一种习惯
3 信息技术与数理能力
让孩子成为“新学习革命”的主人
马斯克的儿子们就读的“星球学校”
选拔“全球最聪明的大脑”的学校
让孩子看到未来的“后脑勺”
从孩子改造北极博物馆说起
“博物馆式的学校”
“给芬兰友好学校一个惊喜”
四步流程,线上与线下相融合
从“要我学”到“我要学”
找到孩子在科技时代的GPS
游戏化学习势不可当
从小培养哲思能力的必要性
4 适应性与探索力
跨学科思维与可迁移能力
一枚硬币的魔力
“美食跑车大作战”
可迁移能力与华为人才观
培养孩子的创新创业精神
10岁的小小CEO
善于利用“比较优势”的少年
面向未来的学习方式
父母可以随时随地激发孩子
学校样本:北京史家小学
“天才一小时”与留白教育
天才一小时,让热情变成行动
“天才一小时”的具体玩法
“留白”也是孩子成长的关键
5 分析与创造力
用设计思维提升孩子的创造力
“妈妈,明天我们还能再来吗”
提升孩子解决问题能力的秘诀
设计思维的详细流程
“改变世界,你可以的”
重新定义社会实践
62个城市的孩子同时“拯救书店”
一个11岁少年的“未来公民书店计划”
“急切需要的改变”与“突然的可能性”
企业将成为素质教育的参与者
从当“小学徒”开始
“发射火箭,你也可以”
“发射火箭”五步法
做学徒与找同伴的重要性
从小如何做学徒
“学徒制学习”其实是一种终身学习力
“带孩子上班日”
6 领导力与团队合作力
在日常生活中提升孩子的领导力
跟着儿子去旅行
领导力启蒙从“管理家庭团队”开始
好的家庭应该是“有限责任制”
从智商、情商、财商到“众商”
孩子不愿意合作,怎么办
“众商”决定你能走多远
当孩子的小伙伴“欠债不还”时
从生活小事开始提升“三重专注力”
7 心智习惯
自律的孩子是怎样炼成的
慢就是快
危险即安全
给方法不如指方向
抗挫力让孩子走得更远
允许孩子犯错
帮助孩子复原并复盘
培养孩子的自我调节能力
8 善良与诚实
在复杂的世界里保持善良
“善良教育”的3大特征
善良也是一种核心竞争力
敢于质疑才是最大的诚实
犹太女孩的3个答案
敢于质疑,学会提问
实用提问四步法
甄别虚假消息与恶意消息
努力不失信于孩子,孩子才可能诚实并相信我们
9 幸福就是立足成为真实而完整的人
“新式学霸”的3大特征
酷爱阅读,海量阅读
善于提问,关注时事
兴趣广泛,注重实践
中国的“T型少年”在路上
对孩子10年后的期待
让孩子成为追求幸福的主人
后记 面对面,肩并肩

前言

  2021年3月,老朋友胡润邀请我出席他举办的“胡润全球经济新格局论坛”。主持人王牧笛问我:“从你的视角来看,在‘后疫情时代’,教育行业的所谓‘新’,新在哪里?”
这是一个即兴问题。我的脑海里迅即闪现的词语是新空间、新时间。所谓新空间,是指人类历史上第一次出现大规模的“网课”,2020年成了真正的互联网教育元年,全世界的学生都开始适应线上与线下相结合的学习方式。
所谓新时间,是指许多家庭的移民与子女留学计划均受到了影响,他们重新制定时间规划,但一个不变的需求是国际化教育。这又使得一些学校或主动或被动地提前转型升级,一些民营资本更是借机出海收购优质教育资产。
“但我现在想在新空间和新时间之外,加上一个‘新人间’,”我对主持人说,“这里的新人间,是指疫情期间父母与孩子有了更多的相处机会,所以得以蹲下身来近距离了解自己的孩子——他们真正的特质,他们内心的声音,他们眼中的世界。”
亲子关系三重奏
我是3个男孩的父亲。疫情期间,我与他们朝夕相处了几个月,家里的“剧情”可谓反转又反转。如果用3个关键词来描述,那就是从咆哮到契约再到亲密。
第一阶段,咆哮。面对家里经常是硝烟弥漫、战斗现场的情形,面对孩子们上网课不够专注的现状,我们软硬兼施,时有咆哮,但都没有用。爱玩耍是孩子的天性。
我最后找到的“药方”是引导孩子自己进行时间管理。如果能把时间管理的一些法则潜移默化地传递给孩子,很多问题可能就会迎刃而解。
于是进入第二阶段,契约。这里既包括他们对学习和游戏时间的自我管理,也包括对家庭活动,譬如做家务以及在所有家庭成员共同挑战一件“难事”时要遵守的规则(第7章有详述)。我循循善诱,有时还会陪他们一起玩电子游戏,甚至让他们教我玩游戏,以此建立信任感和开放平等的家庭氛围。
第三阶段,亲密。我采取了两项措施。第一项措施是“最强背景音”。我不经意间播放少年商学院旗下的通识课“少年知识星球”,将它当成构筑孩子知识体系的一个工具。这些课程内容涉及两次世界大战、太空旅行课与人物传记等。打动人的内容自然而然地会吸引孩子的注意力。此时,我加码采取的第二项措施是幽默教养法。这是我自己总结的家庭教育方法。如果说这是个学名,那么它的俗称是“装疯卖傻”,即和孩子们一起用舞台剧的形式把一些故事表演出来。
这时你会发现,你和孩子的关系不断升华。想想上网课初期,你和他是在作战,现在,你们可能还在“作战”,但此“战”非彼“战”。这种沉浸式的教养方法不仅对孩子性格的塑造很有益处,还会提升孩子的思辨力。
“赢者的诅咒”
想想我们这一代人30年前上学的样子。那时的我们,对世界的认知是非常有限的。一本画册能让我们如饥似渴,一次赶集能让我们期盼许久。没有人告诉我们从小发展兴趣爱好的重要性,如果有,那也是对于学习与考试的兴趣。我们就像“I”型少年,在升学的路上摸黑前行,一路走到底。
今天的孩子一出生就是“苹果世代”,他们是数字时代的原住民。他们天然就是或者应该成为“T”型少年。他们获取知识与优质教育资源的便捷程度,远非我们当年所能比。他们好奇心爆棚,思维开阔,从不愿被“矮化”。
然而,今天的父母却一点也没有更轻松。一方面是因为养育孩子的成本高昂;另一方面的原因则在于,担心孩子“全面发展”了,最后考试成绩不佳,“竹篮打水一场空”。所以,疫情期间出现了一种特别奇怪的现象:越是孩子有了更多的时间去发展自己的兴趣爱好,越是有更多的父母把孩子送到补习机构,把孩子的时间都填满。
这似乎是新时代“赢者的诅咒”。大量父母毕业于名校,可以说是今天的“赢者”,却也逃不开付出更高“投标价格”的怪圈。在心理机制的影响下,大家都在担心“别人家的孩子”都去补习了,而自己的孩子掉队了。“学习机器”的代际传承可能就是这样形成的。
这一怪现象的出现,是因为“让孩子赢在起跑线上”这一思想在作祟。
真正智慧型的父母,应该秉承的是“让孩子赢在终点线上”的理念。拆解这句话有以下3层含义。
»一是“终点线”,即以终为始,把培养孩子感知和追求幸福人生的能力当成目标。
»二是“赢”,赢谁?赢自己。赢什么?赢得知识的丰盈、能力的提升、人格的健全。
»三是“让孩子”,即及时牵手、适时放手,敢让孩子做自己。
软实力,才是硬核力
如果在2013年以前说“让孩子赢在终点线上”,一定会被人说“站着说话不腰疼”,甚至连我自己也底气不足。但是过去8年,我做了一场“九死一生”的实验,现在可以负责任且放心地说出这句话。
这个实验,就是创办少年商学院。这是一场今天被许多人称作“先见之明”但只有我自己知道其实是“无知者无畏”的实验。实验包括两个模块。一是调研模块。我想知道,那些不上补习班的孩子,他们到底在干什么。二是实践模块。我想知道,深耕国际化素质教育的少年商学院,如何才能与众不同,并打破“据说中国创业公司平均寿命只有2.9年”的宿命。
这两个问题都指向同一个答案——让世界成为我们的课堂,培养孩子面向未来的核心竞争力。
所谓“世界课堂”,同样包括3个维度——时间、空间与人。
»时间维度是指历史上的经典名著与世界名校通识课。
»空间维度是指任何物理场景及线上与线下相结合的探索学习。
»人的维度是指包括但不限于科班出身的各行各业专业人士。
而所谓“面向未来的核心竞争力”,则是本书前8章的8大关键词——做有根的“全球公民”、阅读力与表达力、信息技术与数理能力、适应性与探索力、分析与创造力、领导力与团队合作力、心智习惯、善良与诚实。
《世界是我们的课堂》是我作为一位创新教育工作者创办少年商学院7年来的整套体系(从价值观到方法论)的全景式分享;也是我作为一位父亲10多年来家庭教育心得的和盘托出。其对象是像你一样注重孩子综合素养与健全人格培养,以及追求终身学习力提升的父母或教育工作者。
我希望你看完这本书后,能够在以下4个方面中的某一个或多个方面有些许收获。
»从一定程度上了解全球正在进行的教育变革、创新案例及未来趋势。
»了解关于培养孩子面向未来的8大核心能力与素养的详尽分析与实操方法。
»了解关于高效陪伴孩子、促进亲子关系的家庭教育亲历故事拆解与误区提醒。
»了解关于孩子平衡课内外时间、精力分配,以及培养积极心态与健全人格塑造的策略建议。

精彩书摘

  顶尖名校都青睐什么样的学生?每年开学季,哈佛大学校报《哈佛深红报》(The Harvard Crimson),都会对进入校园的新生进行详尽的问卷调查,主题包括平均学习时长、学术兴趣、领导力培养及日常社交生活等。
2020年由于全球疫情肆虐,申请哈佛大学的人数下降7%,最终录取率为4.92%。被录取的学生中有81%的人接受了录取通知书,但其中20%的新生选择了推迟一年入学。
《哈佛深红报》收集了1083名哈佛大学2024届(即2020级)新生的资料和问卷回答(约占学生总数的76%),通过总结归纳要点,我们可以看看哈佛大学新生的人物画像。

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书名:世界是我们的课堂
作者:张华
出版社:人民邮电出版社
ISBN:9787115564870
豆瓣评分:8.7

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