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欢乐数学

  这是一本充满欢乐的数学书。作者本·奥尔林在做数学老师的十几年里发现,大多数学校都把数学这门课教得乏味透顶,他自己开始也是这样。有一天他在解释一道题时画了一条滑稽的小狗,惹得学生们哄堂大笑,这让他豁然开朗:孩子们看到一向聪明、专业的老师画的画这么“烂”,突然觉得数学不再高高在上,而是变得可亲起来。从此,他的数学课充满了欢声笑语,学生有了飞跃的进步,并且获得了数学学习的秘籍——理解。
这本书就是奥尔林老师课堂的延续,书中融入了400多幅他标志性的“烂插画”、火柴人形象、幽默的笑话,书里没有几个方程式(有也是装饰),也不讲解题细节。这本书告诉所有人,数学在生活中无处不在:城市建设要用到几何学,A4纸的尺寸为什么是合理的,蚂蚁从高处掉下来为什么摔不死……从烤蛋糕、看球赛、玩桌游到买彩票、考试、遗传基因,你会发现一切问题都是数学问题。
通过所有这些有趣的例子,奥尔林老师最关注的是让所有人认识到数学真正的核心:思维。他告诉孩子和所有人,学数学不是为了无聊地秀智商,而是可以学会用数学思维看待这个世界的运行,发现数学的魅力。

 

编辑推荐

  ★这个老师懂你!10余年亲身教学中找到的快乐教学方法,让数学从可怕变可爱。没有乐趣的学习是没有灵魂的,纵使上多少辅导班也枉然。
★充分联系生活,“身边处处是数学”,提升孩子的数学思维和理解力。城市建设离不开几何学,A4纸的尺寸是怎么来的,为什么蚂蚁从高处掉下来摔不死,从烤蛋糕、看球赛、玩桌游到买彩票、考试、遗传基因,其实所有问题都是数学问题。
★别具一格的形式,用漫画讲数学。400+手绘火柴人漫画,独创漫画讲数学风格,不讲概念也不摆公式,用故事和笑话为你打开数学的奇妙世界,堪称数学版的 What If?
★权威数学专家齐声称赞。高级教师、中国数学奥林匹克一级教练、北京第十八中学党总支书记魏韧,中科大数学博士、中国数学会《数学学报》编辑部主任孙云志,联袂审校推荐。

作者简介

  本·奥尔林:一个不太擅长画画但擅长讲课的数学老师,毕业于耶鲁大学数学系,教过12~18岁各种层次的数学,偶尔也讲讲心理学、生物学、英语、认识论甚至地球科学。
他是“数学和烂插画”(mathwithbaddrawings.com)博客的作者,同时也为《大西洋月刊》、线上杂志Slate 、《洛杉矶时报》和《芝加哥论坛报》撰写与数学相关的文章。
已出版作品《欢乐数学》,《变化是唯一的不变》(中文版亦将由未读·探索家出版)。

目录

封面
版权页
文前
献给
前言
第一部分 如何像数学家一样思考?
第1章 终极井字棋什么是数学?
第2章 学生眼中的数学什么样?
第3章 数学家眼中的数学什么样?
第4章 科学和数学眼中的彼此什么样?
第5章 优秀的数学家和伟大的数学家
第二部分 设计:必须遵循的几何学
第6章 三角形建造的城市
第7章 怎样才是合理的纸张尺寸?
第8章 立方体背后的寓言
第9章 骰子的游戏
第10章 口述:死星的历史
第三部分 概率:描述可能性的数学
第11章 排队买彩票时遇到的10种人
第12章 用硬币抛出的孩子
第13章 概率在不同职业中的角色
第14章 千奇百怪的保险
第15章 如何用一枚骰子击溃全球经济?
第四部分 统计学:诚实说谎的艺术
第16章 为什么不要相信统计数据
第17章 最后一位打击率0.400的传奇球员
第18章 兵临城下:科学殿堂的危机
第19章 记分牌争夺战
第20章 碎纸机的故事
第五部分 转折点:一步的力量
第21章 最后一粒钻石粉末
第22章 纳税等级的学问
第23章 一个州、两个州, 红色州、蓝色州
第24章 混沌的历史
尾注
致谢
注释
文末

前言

  这是一本关于数学的书。至少在动笔之前,我真是这么想的。
但在写的过程中,我感觉自己像在地下隧道中穿行,因为失去了信号和导航,全书的故事线就没能完全遵照原本的计划展开,这反倒让我发现了一些意外的风景。走出隧道,重见天日以后,我发现这本书里除了数学,还聊了许多其他的问题:为什么人们要买彩票?一位儿童图书作家是如何改变瑞典选举的?“哥特式”小说又是怎样定义的?电影《星球大战》(Star Wars)中,对于达斯·维德(Darth Vader)和他的银河帝国来说,建造一个巨型的球形空间站真的是明智之举吗?
这就是数学。它连接着生活中看似风马牛不相及的事物,就像超级马里奥四通八达的秘密管道。
如果你觉得数学不可能这么神奇,那也许是因为你在一个叫“学校”的地方学过数学了。如果是这样,我觉得这挺悲哀的。
2009年,我大学毕业,我想我知道为什么数学不受欢迎了:大多数学校都把这门课教得糟透了。数学是一门瑰丽的、充满想象力和逻辑的艺术。而学校里的数学课把这门艺术撕成一大碗碎纸屑,然后给学生布置了一项几乎不可能完成又乏味十足的任务——把这碗碎纸屑拼回去。既然教学方式如此,那就怪不得学生在数学面前一边哀号,一边屡战屡败,也怪不得成年人在回想自己学数学的经历时,会不寒而栗,会恶心作呕。在我看来,解决这个问题的方法显而易见:数学这门艺术,需要更好的解说和更好的解说员。

精彩书摘

  平心而论,数学家每天要做的事情并不太多。他们有的一边喝咖啡,一边眉头紧锁,一边看着黑板,有的一边喝茶,一边眉头紧锁,一边看着正在考试的学生,还有的一边喝啤酒,一边眉头紧锁,一边看着去年写出来的证明,却怎么也看不懂了。
这就是一种常常在喝东西,常常愁眉苦脸,并且以苦思冥想为主的生活。
数学研究没有具体的对象。它不像化学,可以滴定物质;不像物理,可以加速粒子;也不像金融,可以在市场上搅动风云。相反,数学家所谓的行动都是思想上的行动。在计算时,我们把一个抽象的概念变成另一个抽象的概念;在证明时,我们用逻辑将一个个相关的想法关联起来;在编写算法或计算机程序时,我们设计电子大脑,用来处理人类因为太忙或者脑子太慢而顾不上的问题。
在数学的陪伴下,我每年都会学到新的思维方式,让头盖骨里头那个高效全能的工具开启新的功能。我学会了利用规则的漏洞掌握游戏主动权,用混乱的希腊符号记录思想,把犯过的错误当成良师,从中吸取教训,以及在思绪混乱时调整自己,学会变通。
以上种种都表明,数学就是一种思维。
你可能会问,如果数学只是停留在思想中,那么它真的能将真实的事物串联起来吗?宇宙飞船、智能手机和烦人的“精准投放式广告”又是怎么从数学中神奇地浮现出来的呢?耐心一点儿,这些我们都会讲到的,但不是现在。现在,我们得从数学开始的地方说起,也就是从一个游戏说起。

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资源下载
书名:欢乐数学
作者:[美] 本·奥尔林
译者:唐燕池
出版社:未读·探索家·天津科学技术出版社
ISBN:9787557690243
豆瓣评分:9.7

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